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別擔心兒童讀不懂古詩文(品科牌考試閱讀機)
作者:Admin 來源: 發布時間:2017/8/31 16:18:33 點擊數:
據報道,語文“部編本”教材大大增加了古詩文的比例。對此,有部分網友擔憂,文言文比例增長后會增加小學生背誦課文的壓力,而低年級學生又難以理解古詩文的含義。這種擔憂過慮了。少年兒童完全可以讀古詩文,這種閱讀并非機械地讀,也不是死記硬背,而是能形成自己獨特的審美與文化感受。
明代王士禛7歲入家塾,學《詩經》,已能領會詩情。詩人臧克家童年時喜歡聽祖父讀詩,他在《我是怎樣成為詩人的》中說:“有時,他突然放開心頭的鐵閘,用湍流的熱情、洪亮的嗓音朗誦起《長恨歌》來,接著又是《琵琶行》,他的聲音使我莫名其妙地感動。”作家張恨水9歲時對《孟子》產生了興趣。幼時便喜歡閱讀古文經典,這樣的例子不勝枚舉。
七八歲以及十來歲的孩子,對古詩文自然不能有理性的認識,但他們是有感受的。這種感受,也可以說是兒童的“懂”。文學家金克木曾提出,為了了解中國文化,有一些書是必讀的,如“五經”和《論語》《孟子》《老子》《莊子》《荀子》。他在《書讀完了》一文中分析說,這些書,除《易》《老》以外,“大半是十來歲的孩子所能懂得的,其中不乏故事性和趣味性。枯燥部分可以滑過去。我國古人并不喜歡‘抽象思維’,說的道理常很切實,用語也往往風趣,稍加注解即可閱讀原文。一部書通讀了,讀通了,接下去越來越容易,并不那么可怕。從前的孩子們就是這樣讀的。主要還是要引起興趣。孩子有他們的理解方式,不能照大人的方式去理解,特別是不能摳字句,講道理。大人難懂的地方孩子未必不能‘懂’”。
大人難懂的地方孩子未必不能“懂”,這是很深刻的見解,也是過來人的經驗總結,值得重視。“從前的孩子們”能做到的,今天的孩子也能做到。筆者在批閱研究生試卷的作文題時,有一位考生寫的是初遇《論語》的感受:“我依稀記得,當我翻開《論語》時,僅僅上小學的我便被其中簡短卻又復雜深刻的句句箴言所吸引。雖然并不懂其中的奧義,但它有力和緩、抑揚頓挫的韻腳語調,磅礴大氣或內斂平實的語言氛圍給我留下了不可磨滅的印象。”兒童完全可以讀古詩文,而且會有自己的感受。兒童讀古詩文產生感受的過程,即是激發情感和產生豐富的聯想、想象的過程,這本身就有非常重要的意義。家庭及語文教育,都應認識到兒童的心理特點,對孩子的“懂”有正確的理解,給予兒童必要的指導。
自然,兒童對古詩文的感受也是不一樣的,有的孩子感受強,有的孩子感受弱一些,這也沒有關系。孩子們只要是認真讀了古詩文,將這些優美的文字記在心中,隨著自身的成長,終究是會有感受的。
品科公司關注高考事業,品科是一家集生產、研發和銷售為一體的高科技企業,目前主要從事光標閱讀機、網上閱卷及其相關產品(機讀卡、軟件)的開發生產和銷售產品遠銷海內外多個國家和地區。品科公司閱讀機不僅僅可以閱讀學生的考試成績而且還可以安排以及更好的管理學生的學習狀況。更多的了解學生的學習狀況,以及在校的實時情況。幫您更好的輔導您的孩子步入更高的學校殿堂。
全國免費電話:4006-730-945 客戶經理: 武經理 聯系電話:18731897229
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七八歲以及十來歲的孩子,對古詩文自然不能有理性的認識,但他們是有感受的。這種感受,也可以說是兒童的“懂”。文學家金克木曾提出,為了了解中國文化,有一些書是必讀的,如“五經”和《論語》《孟子》《老子》《莊子》《荀子》。他在《書讀完了》一文中分析說,這些書,除《易》《老》以外,“大半是十來歲的孩子所能懂得的,其中不乏故事性和趣味性。枯燥部分可以滑過去。我國古人并不喜歡‘抽象思維’,說的道理常很切實,用語也往往風趣,稍加注解即可閱讀原文。一部書通讀了,讀通了,接下去越來越容易,并不那么可怕。從前的孩子們就是這樣讀的。主要還是要引起興趣。孩子有他們的理解方式,不能照大人的方式去理解,特別是不能摳字句,講道理。大人難懂的地方孩子未必不能‘懂’”。
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自然,兒童對古詩文的感受也是不一樣的,有的孩子感受強,有的孩子感受弱一些,這也沒有關系。孩子們只要是認真讀了古詩文,將這些優美的文字記在心中,隨著自身的成長,終究是會有感受的。
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