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 應用品科網上閱卷系統進行考試閱卷與統計分析，其主要的作用如下：

1．完善的統計分析功能有利于提高教學質量

    品科對個人、班級、年級乃至學校的成績統計以及對科目、題目，乃至小題的答題分析，不但為各級主管領導和教師分析教學情況提供了科學依據，而且也為學校的針對性教學創造了條件，對提高教學質量具有重要的作用。

2．科學的考試管理手段有利于教師減負增效

    使用品科進行考試閱卷與統計分析，不但免去了評卷教師對紙質答卷及成績統計分析的人工操作（如裝訂試卷、搬運交換試卷、答題及試卷分數匯總、拆卷登分等繁雜的人工程序），而且也免除了人工“流水線”閱卷的中間等待。因而，它不但節省時間、減輕負擔，而且還可使教師把更多的時間和精力集中于教學上，最終達到減負增效之目的（閱卷效率提高3-5倍，閱卷質量更是幾何級數的提升）。

3．高考模式的訓練有利于增強學生應考能力

   由于品科的考試規則、答卷要求、閱卷方式、質量保證及用戶管理等均與高考網上閱卷系統相同，因此，經常性接受這一考試模式的訓練，不但可使學生避免了因怯場或不適應而導致非知識性失分，而且也有利于提高其應考能力，發揮應用水平，最終達到增強學校競爭能力的目的。

4．節省教學投資，降低考試成本，提高資源利用率

    使用品科既無須購買昂貴的設備或系統，也不必再使用精致的答卷或答題卡（可免去閱卷機、答體卡的購置，其答卷只需普通的復印紙即可滿足要求），因而，它不但可節省教學投資，降低考試成本，而且還充分發揮了現有教學資源（如校園網、局域網）的效用。

5．最大限度地實現考試成績及分析數據的資源共享

   使用品科進行網上閱卷，不但解決了教學質量監測的原始數據采集自動化問題，而且大幅提高了監測數據采集的效率和準確性，完全避免了人工采集可能導致的錯誤。此外，其導出的Excel和PDF的考試數據，不但可供其它教學系統直接調用，而且也可直接搬上校園網，同時，教師的考試講評及學校的質量分析均可通過校園網直接調用系統數據進行投影，省去了人工書寫的麻煩，最大限度地實現考試成績及分析數據的資源共享。

6．為學校的教學管理與教學測評提供了現代化手段

  品科靈活的答卷格式設計功能，可方便地設計任意種類的測評表格，為學校的教學管理及各種熱點問題的測評現代化創造了條件，也為提高測評效率與測評質量提供了科學手段。

品科應用

 1．系統布局

   縣（區）教育局根據實際需要在教育局或下屬學校各閱卷點部署相對獨立網上閱卷系統。

2系統應用：

  縣（區）統考時，以教育局或學校為閱卷點，以教育局或某一學校為成績數據統計中心，并通過教育網或互聯網實現閱卷數據的遠程傳輸。非統考時，各學校可以獨立使用系統為校內各類考試（如月考、期中考、期末考等）服務。

3、直接效益效益分析

▲ 教師閱卷與統計分析效率提高5倍以上，可大幅減輕教師工作負擔；

▲ 可實現閱卷質量控制的零誤差（隱蔽考生信息、多評控制機制及閱卷過程的全程監控）；

▲ 與目前流程的考試方式（答題卡+答卷）相比，考試的紙張成本可節省數倍以上；

▲ 可省去購買閱卷機（每臺2-3萬元）和答題卡的投資；

4．綜合優勢

以上述方式建設縣（區）教育局網上閱卷系統具有投資節省、成本低廉、安全性好、可靠性高、應用靈活、利用率高等顯著優點（有關支撐其綜合優勢的理由可從上述分析得知，在此不再贅述。如有需要，我們可提供詳細的技術及應用可行性分析報告）。